تقرير / التربية الفنية للأطفال

اليوم – 30.04.2010 – مونيكا ماتيوس فيجا
قم بزيارة الصفحة الأصلية

طالب شاب يطلب من أولياء الأمور دعم أطفالهم بالمهارات الموسيقية

لو سمحت, أن يقترب الأطفال من الموسيقى منذ الصغر ويدعمونهم إذا رأوا أن لديهم قدرات, هو الطلب الذي تقدمه الطالبة الشابة من أواكساكا باتريشيا تروجانو جرانادوس إلى جميع الآباء الذين تعرفهم.

له 25 سنوات دراسة الغناء في المعهد الوطني للموسيقى (سي إن إم) ويقول إنه كان من الصعب عليه الدخول. يأتي من هواجوابان دي ليون, أواكساكا, حيث درس البيانو. هناك العديد من الموسيقيين في عائلته, ولكن تجريبية, ليس من المدرسة لذلك حصل على بعض الدعم عندما أعرب عن اهتمامه بالتفرغ للموسيقى بشكل احترافي..

“Mi papá me dijo que me iba a morir de hambre, pero le dije, ‘no me importa, moriré feliz’. Cuando aceptó, me dijo que fuera a estudiar a cualquier lugar menos a México. Hice examen en Jalapa y en el conservatorio, y aquí me quedé. Mi familia tuvo que aceptar.”

مع ذلك, Patricia no entró a la licenciatura de piano como anhelaba, porque no tenía la edad: me pusieron trabas, pues para ese instrumento hay que entrar máximo a los 15 سنين, yo tenía 22, fue muy complicado. Me dieron la opción de canto. Al final me di cuenta de que era lo mío.

Iniciación tardía

La historia de esta joven soprano no es muy distinta a la de músicos consagrados: una tardía iniciación en la música debido, principalmente, لأنه في التعليم الأساسي العام يتم تدريس الموسيقىعمليا معدومة.

على سبيل المثال, اكتشف عازف الفلوت هوراسيو فرانكو شغفه بالموسيقى حتى كان في السنة الأولى من دراسته الثانوية., عندما سمع زميله يعزف على البيانو.

عازفة القيثارة مرسيدس غوميز بينيت, أستاذ سي إن إم, يؤكد على محاولة إيجاد آليات بحيث يتمكن الجميع منذ الطفولة من الحصول على تعليم موسيقي جيد.

الفوائد كثيرة, تفاصيل, حسنًا، "نحن نستخدم جميع أنواع الذاكرة: auditiva, مرئي, عاطفي, عضلي, ونتعلم كيفية اتخاذ القرارات في أجزاء من الثانية.

لقد درس العلماء هذه الظاهرة بعمق، واكتشفوا أن دماغ الطفل الذي درس الموسيقى سيقوده إلى التفوق في أي مهنة يختارها عندما يكبر..

لكن, للأسف, الدراسات الأكاديمية والطبية حول فوائد الموسيقى لا تلقى صدى لدى أولئك الذين يصممون برامج التعليم الأساسي في المكسيك.

أعرف مدرسة ابتدائية في برشلونة, حيث حتى الرياضيات, يتم تعلم الجغرافيا والتاريخ من خلال الموسيقى. وقد ثبت ذلك من خلال الأبحاث الدولية, أن الرياضيات والموسيقى يسيران جنبا إلى جنب, تعليقات المروج الثقافي لوسينا خيمينيز.

التفاصيل التي تخلقها الموسيقىالبنية الداخلية والقدرة على التجريد. يمكنني تقديم العديد من الحجج, ولكن الحقيقة هي أننا في المكسيك لم نتمكن بعد من تقدير المهارات المعرفية والتدريبية التي تتمتع بها الفنون بشكل عام., وكذلك الموسيقى والرقص على وجه الخصوص.

في معهد ماكجيل لطب الأعصاب, من مونتريال, في كندا, تمت دراسة الاستجابات العاطفية للموسيقى بين الأشخاص الذين لم يدرسوا الموسيقى ولم يستمعوا إليها بانتظام..

أظهرت خرائط الدماغ أن بعض الأجزاء المحددة من الدماغ تستجيب بشكل خاص للموسيقى التوافقية, ولكن ليس للأصواتإجمالي, ترتبط بالأصوات العالية وغير المتناغمة.

متى, في الدراسة المذكورة, لقد انتقلت من الموسيقى اللطيفة والمتناغمة إلى الصوت الصاخب, las áreas mencionadas dejaban de mostrar actividad para hacerlo en otra área específica del cerebro llamadaparahippocampal Gyrus.

Desafortunadamente, no son pocos los críticos musicales que consideran que así como la obesidad se está convirtiendo en un problema de salud entre los niños por el consumo de comida chatarra, también existe en el país entre los jóvenes un consumo indiscriminado demúsica chatarra, que hace daño.