IL GIORNO – 30.04.2010 – Monica Mateos-Vega
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Il giovane studente chiede ai genitori di sostenere i bambini con abilità musicali
Per favore, che i bambini si avvicinano alla musica fin da piccoli e la sostengono se vedono che hanno delle attitudini
, è la richiesta che la giovane studentessa di Oaxaca Patricia Trujano Granados rivolge a tutti i genitori che conosce.
Al suo 25 anni studiando canto al Conservatorio Nazionale di Musica (CNM) e dice che gli è stato molto difficile entrare. Proviene da Huajuapan de León, oaxaca, dove ha studiato pianoforte. Ci sono diversi musicisti nella sua famiglia, ma empirico, non da scuola
ebbe quindi un certo sostegno quando espresse il suo interesse a dedicarsi professionalmente alla musica..
“Mio padre mi ha detto che sarei morto di fame., ma gliel'ho detto, «Non mi dispiace, Morirò felice'. Quando ha accettato, Mi ha detto di andare a studiare ovunque tranne che in Messico. Ho fatto un esame a Jalapa e al conservatorio, e qui sono rimasto. La mia famiglia ha dovuto accettare”.
Tuttavia, Patricia non è entrata al corso di pianoforte come avrebbe voluto, perché non ero abbastanza grande: hanno messo ostacoli sulla mia strada, perché per quello strumento devi inserire il massimo 15 anni, Avevo 22, È stato molto complicato. Mi hanno dato la possibilità di cantare. Alla fine ho capito che era la mia cosa
.
Iniziazione tardiva
La storia di questo giovane soprano non è molto diversa da quella di musicisti affermati: una tardiva iniziazione alla musica dovuta, principalmente, perché nell'istruzione pubblica di base c'è l'insegnamento della musicapraticamente inesistente
.
Per esempio, el flautista Horacio Franco descubrió su pasión por la música hasta que cursó el primer año de secundaria, cuando escuchó tocar el piano a una compañera.
La arpista Mercedes Gómez Benet, profesora del CNM, hace énfasis en tratar de encontrar los mecanismos para que desde niños todos tengan acceso una educación musical de calidad.
Los beneficios son muchos, detalla, pues “utilizamos todos los tipos de memoria: auditiva, visual, emocional, muscular, y aprendemos a tomar decisiones en fracciones de segundo.
Los científicos han estudiado hondamente este fenómeno y han descubierto que el cerebro de un niño que ha estudiado música lo llevará a destacar en cualquier profesión que elija al ser adulto.
Pero, Purtroppo, Sia gli studi accademici che quelli medici sui benefici della musica non sono in sintonia con coloro che progettano programmi educativi di base in Messico.
Conosco una scuola elementare a Barcellona, dove anche la matematica, la geografia e la storia si imparano attraverso la musica. Lo dimostra una ricerca internazionale, che matematica e musica vanno di pari passo
, commenta la promotrice culturale Lucina Jiménez.
Dettagli che la musica creastruttura interna e capacità di astrazione. Potrei fornire molti altri argomenti, ma la verità è che in Messico non siamo ancora riusciti a valorizzare le capacità cognitive e formative che hanno le arti in generale., così come la musica e la danza in particolare
.
Al McGill Neurology Institute, da Montreal, nel Canada, Le risposte emotive alla musica sono state studiate tra le persone che non studiavano né ascoltavano musica regolarmente..
La mappatura del cervello ha mostrato che alcune parti definite del cervello rispondono soprattutto alla musica armonica, ma non ai suonigrossolano
, legati a rumori forti e inarmonici.
Quando, nello studio sopra citato, si passa dalla musica piacevole e armoniosa al suono rumoroso, Le aree sopra menzionate smettono di mostrare attività per farlo in un'altra area specifica del cervello chiamataGiro paraippocampale
.
Purtroppo, no son pocos los críticos musicales que consideran que así como la obesidad se está convirtiendo en un problema de salud entre los niños por el consumo de comida chatarra, también existe en el país entre los jóvenes un consumo indiscriminado demúsica chatarra
, que hace daño.
